12月7日，第四届全国高等医学院校大学生数字形态学读片和数字解剖标本辨识技能大赛决赛圆满收官。该赛事致力于营造虚实融合的智慧教学环境，借助“线上线下相结合、课堂内外相协同”的创新模式，打破传统医学实验教学的时空局限。本届大赛共吸引了全国230余所院校近17500名学生线上参与。我校师生表现出色，在解剖学、病理学、组织学、寄生虫学和微生物学五个专业组别中，共计荣获24个奖项，其中包括一等奖4项、二等奖8项、三等奖12项；学校同时荣获“优秀组织奖”。

为了迎接本次大赛，由我校教务处与学生工作部主办，基础医学院与基础医学国家级实验教学示范中心共同承办了读片大赛的校内选拔赛。相关学系和实验教学示范中心的老师们主动放弃休息时间，组织学生的选拔、培训，一批品学兼优的学生在老师们的指导下，积极备赛，展示了我校基础医学形态学实验教学的教学成效。

形态学作为一门注重实践验证的实验学科，其理论发展与技术进步始终依赖严谨的实验支持。而实验教学作为医学教育的重要组成部分，是培养学生临床思维、操作技能和科研能力的关键渠道。基础医学院秉持“以赛促教、以赛促学，以赛促改、以赛促建”的指导思想，积极推进形态学教学的数字化转型，不断提高课程在“三基三严”方面的教学质量，为培养高素质应用型和创新型医学人才而持续努力。  

（撰稿/刘歧莎、杨晓帆；图片/刘歧莎；审核/陈峰、吴文明）