李敏

发布者:张愉悦发布时间:2020-05-15浏览次数:1206

李敏  副教授

行政职务 国教院副院长、国合处副处长

研究方向 心血管疾病(心肌顿抑)的防病机制

联系方式:

地址:江苏省南京市江宁区龙眠大道101号德馨楼,邮编211166

电话:86-25-86869106 / 86-25-86869105

邮箱:minli@njmu.edu.cn



简介

身为全英文教学主讲老师,以留学生需求为本,编写全英文《系统解剖学大纲》、《局部解剖学大纲》和《临床应用解剖学教学大纲》;从事教学内涵建设和创新改革,副主编英文教材《Human Anatomy》, 编写《解剖学专有名词发音手册》和《全英文留学生系统解剖学实习手册》;作为课程负责人,所主持的《Systematic Anatomy》课程,荣获国家级留学英语授课品牌课程(2016年),所主持的《局部解剖学》课程,荣获江苏高校省级外国留学生英文授课精品课程(2017年)。作为分管留留学生教学的副院长,在校领导的引领下完成三项创新性工作。省内率先建设留学生毕业考试试卷库;组建全英文标准化病人队伍,填补了国内空白;建立南京医科大学海外教学医院,开创了先河。


教育背景及工作经历

教育背景

1979 -1984: 哈尔滨医科大学就读临床医疗专业,获得医学学士学位

1985 -1986: 浙江医科大学高师班学习一年

1999 -2003: 南京医科大学读研,获得硕士学位

工作经历:

1984-至今:基础医学院解剖学系教师,中文和全英文授课《系统解剖学》和《部局解剖学》;全英文授课《临床应用解剖学》。

2007-至今:马里兰大学的part time faculty, 授课《STRUCURE AND DEVELOPMENT

2018-至今:国际教育学院副院长、国际合作与交流处副处长, 港澳台办公室副主任,主要分管留学生教学工作、招生工作和教师出国进修工作。

获奖和荣誉

1. 2016年,作为课程负责人,所主持的《Systematic Anatomy  课程,荣获国家级第二期学英语授课品牌课程

2. 2017年,作为第二负责人,所主持的《局部解剖学》课程,荣获 江苏高校省级外国留学生英文授课精品课程

3. 2015年,作为第二负责人,所主持的《体统解剖学》课程,荣获江苏高校省级外国留学生英文授课精品课程

4. 2012年,荣获第五届扬子江奖教金, 特等奖    

5. 2011年,荣获江苏省外国留学生教育, “先进个人” 

6. 2012年,校教学成果二等奖, 排名第一

7. 2011年,校优秀课题一等奖, 排名第一

8. 2010年,校教学成果二等奖, 排名第一

9. 2001年,第一届中青年教师讲课竞赛,一等奖,南京医科大学

10. 2005年,英文版《系统解剖学课件》荣获省级好课件奖


承担主要教学课题

1. 医学专业留学生全英语教学改革的研究与实践

中华医学会重点课题2010-2012;排名第一

2. 全英文标准化病人培训的实践与探索

中华医学会重点课题;2016-2018;排名第一

3. 留学生临床教学基地建设与运行模式研究;

江苏省高等教育教改研究立项课题;2017-2019;排名第一

4. 高等学校国际化人才培养模式研究与实践

南京医科大学“十二五”教育研究课题;2012-2014;排名第一

5. 断层解剖学无纸化考试平台的建立

    南京医科大学“十二五”教育研究课题;2012-2014;排名第一

 

承担主要科研课题

1. 皮质—纹状体神经通路CRF受体各亚型在应激诱发的可卡因复吸行为中的作用及其机制研究  国家自然科学基金青年基(No.81000572);排名第二

2. CRF受体各亚型在可卡因复吸行文中的作用及其机制研究  江苏省高校自然科学基金面上项目;排名第二

 

代表性论文

科研论文

1. Diallyl Trisulfide Inhibits Breast Cancer Stem Cells via Suppression of Wnt/β-catenin Pathway. Biochemistry. 2018 May; 119(5):4134-414;通讯作者

2. Astrocyte activation but not neuronal impairment occurs in the hippocampus of mice after 2 weeks of d-galactose exposure. Life Sci.2011 Sep 12;89(11-12):355-63;第二作者

 

教学论文

1. 医学类留学生学历生教育的实践与探索;《外国留学生工作研究》20112)第一作者

2. 以运动系统为例探讨基础医学课程整合 ;《基础医学教育》 2016,18 (4) :278-280 第二作者

3. “翻转课堂”在MBBS解剖学教学中的应用初探;《基础医学教育》 2016 ,18(5):385-387