基础医学院成功举办2019年青年教师“教学技能”暨“课程思政”大赛

为落实“立德树人”根本任务，全面振兴本科教育，推动课程思政规范化、科学性发展，基础医学院于2019年12月12日隆重举办了青年教师“教学技能”暨“课程思政”大赛。基础医学院党委书记陈琳主持大赛开幕式，苏川院长为大赛致辞。校党委常委、宣传部统战部部长沈瑞林、教务处处长喻荣彬、副处长季旻珺参与本次大赛。

沈瑞林常委指出，大学的教育在回归，课程思政的意义脱离不开教育的本源和初心，开展课程思政，“基础在课程、 重点在思政、重心在院系、关键在教师”，要注重思政课程与课程思政互相融合、合作，共同推动思政建设。

教务处喻荣彬处长提出，本科教育、立德树人、课程思政是高校教育的热点和重点。教师要创新教学理念，规范教学设计，落实“以学生为中心”，重视“激发引导、评价反馈”，最终将教学质量体现在学生的学习效果上。

大赛分为讲课竞赛和教学设计竞赛两部分，专家评委以及学生评委共18人构成讲课竞赛及教学设计竞赛评委组。讲课竞赛中，选手们充分展示了精彩的教学技能，现场呈现了课程思政元素的课堂应用方法和效果；教学设计竞赛中，选手们详细讲解了教学设计理念、时间构成、课程思政元素应用的规划设计等，分享教学设计及课程思政建设经验。选手们以科学家亲身试验幽门螺杆菌的事迹讲述科学奉献、探索精神，以贝多芬、舟舟、达尔文、牛顿、拿破仑等知名人物事迹引入课程内容、传达人文关爱精神，将《孙子兵法》、太极等优秀传统文化、国家高铁发展、我国血吸虫和疟疾防控对全球的贡献、援非计划、“一带一路”等融入专业课中，培养学生民族自豪感和正确的世界观、人生观、价值观；人体解剖学系李雷老师现身说法，引导学生感恩志友，他于2017年登记成为志友，他希望自己“活着，做一辈子解剖老师，去世那一刻，最后做一次解剖老师”，最后以一首《满江红》反思自己的从教十年，赢得现场阵阵掌声。大赛最终评选出讲课竞赛组一等奖2项、二等奖3项、三等奖3项、最佳课程思政奖1项；教学设计竞赛组一等奖1项、二等奖2项、三等奖2项；最佳课程思政奖1项。

教务处季旻珺副处长对大赛进行点评，强调在教学中要重视“两性一度”，即高级性、创新性、挑战度，勉励院系要注重对课程的整体设计和布局，因材施教，交流和传递爱，重视教学的反馈和评价，努力创建一流课程。

大赛特邀马克思主义学院王锦帆教授作“高校通识及专业课＇课程思政探讨＇"专题讲座，王教授从课程思政背景与意义、概念与内涵、通识及专业类课程思政目标、课程思政存在主要问题、课程思政路径及方法等五个方面，毫无保留的与老师们进行了分享，强调了“健康中国”对医学人才培养的要求，重点解析了课程思政的实际应用，对学院课程思政的高质量发展起到了重要的推动作用。

陈琳书记要求，2019年是学校本科教育振兴年，教师要认真学习十八大以来习近平总书记关于教育的一系列重要论述，坚守育人初心、勇担教育使命，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，真正做到将知识传授与价值引领、教书与育人有机统一，全面振兴本科教育。

基础医学院青年教师讲课竞赛是我院传统赛事，每两年一届，本次大赛特别将“课程思政”作为重要打分项，旨在通过大赛的形式，激发教师对“课程思政”的深刻理解，深入挖掘课程中蕴含的思政元素，并将思政元素更有效、更科学地贯穿到人才培养全过程，将好的思政开展经验进行推广，激励教师真正做到将知识传授与价值引领、教书与育人有机统一，夯实基础，改革创新，不断提升学院教学水平。

附获奖名单如下：

（撰稿/杜华丽；审稿/袁栎；图片/贾筱）