备课是上好课的基础和前提，认真备课是提高教学质量的关键，系、部、室主任应根据专业教学计划、课程教学大纲、课程基本要求与教学进度，组织本系、部、室教师、实验员定期进行集体备课。备课要求具体如下：
1.备课的方式应以个人备课为主，在个人充分备课的基础上进行系、部、室或教学组集体备课，集思广益，取长补短，以求更好地发挥集体智慧和力量。
2.在课程教学开始前进行学期备课，由教师集体对本门课程一学期教学工作各环节统筹组织安排，制定学期教学目标和教学日历，提出教学改革的重点和措施。在课程教学进行中，按教材中的单元或章节或课题定期进行单元或学时备课。
3.熟习教材与教学需要的内容和要求。掌握多媒体授课技术，学会利用计算机综合处理文字、声音、图象、图形、动画等信息的新技术，积极研制开发多媒体课件。
4.统一理论课和实验课的内容，明确重点和难点，确定教学内容的时间分配，选定教学方法和手段，研讨阐明重点和解决难点的方法，拟定课堂教学小结和复习思考题。
5.在备课中应注意研究教学对象，认真分析学生学习状况和学习态度，及时收集学生对教学的意见和要求，找出育人的结合点，寓教育于教学之中；采取措施改进教学工作。
6.集体备课包括对青年教师实行预试讲，由系、部、室安排一名讲师以上职称、具有较丰富教学经验的高年资教师负责指导，由青年教师撰写讲稿，提出较详细的授课实施方案。系、部、室高年制教师、实验员参加青年教师预试讲，讲后及时进行教评，提出改进意见，作出是否同意授课；必要时再次进行预试讲。
7.集体备课应由专人记录，并逐学期归档保存。
一、青年教师听课制度
1.第一年参加工作的新教师，必须全程跟班听本专业的课程，并参加学生的期末考试。旁听与本专业有关的3～4门医学基础课程（由系主任和青年培养导师决定）。
2.35岁以下教师每学期至少听课4次以上。第一年工作的助教每学期必须听课8次以上。
二、青年教师试讲制度
1.35岁以下青年教师第一次上课前需进行试讲。第一次参加教学工作试讲时间为40分钟；第二、三次时间为2 0分钟。
2.参加试讲听课人员由系、部、室负责人，高年资教师，本教学组教师组成。
3.以上三次试讲内容不重复。
4.系、部、室还可以自行安排其他形式的试讲。
5.新教师讲课质量由系、部、室主任、教学组长和本人负责，讲课质量和职称晋升挂钩。
6.新调入教师为3 5岁以上者，在上课前需试讲一次，参加听课人员同2。
7.试讲结束后，由系、部、室负责人、高年资教师、本教学组教师集体讨论，做出是否同意授课的意见。
